sábado, 19 de junio de 2010
Reflexión Nº 7: Un proyecto compacto
El hecho de repasar todos las partes del proyecto, mediante el modulo 7, me ayudo a ver si todas las partes estaban conectadas en un todo. La idea de un proyecto mediante la metodologia de la Historia oral es altamente productiva para generar competencias para el Siglo XXI, creo que la idea general del proyecto es, a primera vista, buena. Me parece que falta retroalimentación de mis compñeros. Pero para eso esta el modulo 8.
sábado, 5 de junio de 2010
Reflexión 5: Sobre la autonomia en los alumnos y su diversidad de necesidades
¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
El desarrollo de la autonomia del alumnos depende del acompañamineto que el docente le pueda dar y que lo deje transitar por zonas inciertas desde el punto de vista institucional, atraves del ensayo y el error.
La forma de apoyar las necesidades de los alumnos pasa porque estos sean concientes de los multiples tipos de aprendizaje para que puedan desarrollar los distintos tipos de inteligencia, mediante los andamiajes.
¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
El desarrollo de la autonomia del alumnos depende del acompañamineto que el docente le pueda dar y que lo deje transitar por zonas inciertas desde el punto de vista institucional, atraves del ensayo y el error.
La forma de apoyar las necesidades de los alumnos pasa porque estos sean concientes de los multiples tipos de aprendizaje para que puedan desarrollar los distintos tipos de inteligencia, mediante los andamiajes.
viernes, 28 de mayo de 2010
Reflexión Modulo 5: La evaluación centrada en el estudiante
La evaluación no es un hecho aislado, forma parte del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se tiene que dar de forma continua y conjunta con el alumno. El docente debe saber escuchar y preguntar en distintos momentos para replantearse constantemente la dirección que va tomando el proyecto.
sábado, 22 de mayo de 2010
Reflexión Módulo 5: Honestidad intelectual
No estoy en condiciones de responder a dichos interrogantes, porque en la ultima semana no pude avanzar con las lecturas correspondientes. Dicha reflexión la realizare en el trranscurso de la semana. Disculpas y muchas gracias.
Marcelo
Marcelo
sábado, 15 de mayo de 2010
Reflexión modulo 4: Apuntando a una horizontalidad real
. La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede mejorar el diseño pedagógico?
.¿Cómo puede asegurarse que los estudiantes logre los objetivos del aprendizaje creando proyectos en rol de estudiante?
Pensar en el rol del estudiante ayuda a mejorar las posibles actividades propuestas, a detectar situaciones en la que los alumnos pueden tener algun tipo de problemas en el devenir de la investigación.
La mejor forma de asegurarse que los estudiantes logren objetivos claros y que se concreten en el desarrollo de sus habilidades, es asegurandose que las actividades generadas lo inserte en el contexto social y en la complejidad de se realidad
.¿Cómo puede asegurarse que los estudiantes logre los objetivos del aprendizaje creando proyectos en rol de estudiante?
Pensar en el rol del estudiante ayuda a mejorar las posibles actividades propuestas, a detectar situaciones en la que los alumnos pueden tener algun tipo de problemas en el devenir de la investigación.
La mejor forma de asegurarse que los estudiantes logren objetivos claros y que se concreten en el desarrollo de sus habilidades, es asegurandose que las actividades generadas lo inserte en el contexto social y en la complejidad de se realidad
sábado, 8 de mayo de 2010
Internet como herramienta de aprendizaje
La posibilidad de contar con internet le permite al docente estimular en el alumno actitudes de colaboración, desarrollar la busqueda de información, y mejorar su sociabilidad.
Con respecto a las limitaciones para nevegar creo que el alumno debe hacerlo libremente, acompañado con una guia de contenidos.
El uso responsable y correcto de internet es un proceso que el alumno debe hacer con la ayuda del docente y de los padres.
Con respecto a las limitaciones para nevegar creo que el alumno debe hacerlo libremente, acompañado con una guia de contenidos.
El uso responsable y correcto de internet es un proceso que el alumno debe hacer con la ayuda del docente y de los padres.
sábado, 24 de abril de 2010
Orientar y evaluar sin puntajes
En lo referente a la Historia, las preguntas orientadoras ayudan a comprender el pasado desde una prespectiva amplia, trazando periodizaciones no quedan atadas a los acontesimientos sino que establecen relaciones de distintos procesos.
Con respecto a la evaluación, el clasico sistema de puntaje usado en las escuelas termina en que el alumno luche mas por un resultado que verificar si lo que aprendio le sirve para desenvolverse en los ambitos sociales.
Por eso es importante que las evaluaciones esten orientadas a mejorar la autonomia, las habilidades y reforzar las falencias que cada alumno tiene.
Con respecto a la evaluación, el clasico sistema de puntaje usado en las escuelas termina en que el alumno luche mas por un resultado que verificar si lo que aprendio le sirve para desenvolverse en los ambitos sociales.
Por eso es importante que las evaluaciones esten orientadas a mejorar la autonomia, las habilidades y reforzar las falencias que cada alumno tiene.
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