Orientar y evaluar sin puntajes

En lo referente a la Historia, las preguntas orientadoras ayudan a comprender el pasado desde una prespectiva amplia, trazando periodizaciones no quedan atadas a los acontesimientos sino que establecen relaciones de distintos procesos.
Con respecto a la evaluación, el clasico sistema de puntaje usado en las escuelas termina en que el alumno luche mas por un resultado que verificar si lo que aprendio le sirve para desenvolverse  en los ambitos sociales.
Por eso es importante que las evaluaciones esten orientadas a mejorar la autonomia, las habilidades y reforzar las falencias que cada alumno tiene.

Los proyectos como generardores de competencias para el Siglo XXI

Los proyectos como forma de aprendizaje ayuda a los alumnos en la integración de contenidos curriculares y las competencias necesarias para este contexto cada vez mas complejo. La clave de esta en que el alumno  se involucra de una manera más directa en el preceso de aprendizaje. Por otro lado la forma de llevar  adelante un proyecto implica trabajar en distintos ambitos. El aula como espacio de aprendizaje esta en via de extincion.
Así el alumno podra adquirir en profundidad los contenidos mas significativos, comprender los procesos para desarrollar competencias.